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笔下文学 www.bixiawenxue.org,美好的旅行无错无删减全文免费阅读!

    学校大门前,卖鲜花的大娘把车停下来休息。那车上的花,好像从早晨开始,为了一条街一条街地分送春天色采而来的。

    门卫旁边的那棵大樱花树,花期的盛时已过,在温暖的日光中,正在飘飘摇摇地撒它的花瓣。

    二楼教室正在上唱歌课,窗子里传出歌声。那大概是眼睛看不见的孩子们的歌声,所以那声音特别美。

    达男爽朗地说:

    “大娘,眼有残疾的孩子唱歌都棒。花子进了这个学校,很快地也能唱了,那该多好啊。”

    那些孩子们的合唱,确实洋溢着春的希望。

    但是,花子的母亲不无凄惶地摇摇头说:

    “歌是非常花子连话都不能说呢。”

    “可是,哑巴不是也能说话了么?能够说话就一定也能唱歌嘛!”

    “是那么回事儿。”

    从左侧的教室传出了琴和三弦的声音。

    达男走近卖花人的车,他说:

    “好漂亮的花呀,大娘,进学校院子,让学校的孩子看看花好不?”

    卖花人吃了一惊:

    “不行。看不见。这个学校的孩子全是盲人。”

    “就说全是盲孩吧,照旧喜欢花。他们知道花的香气。让他们摸摸花就更高兴。”

    “根本没那回事儿。她抓花,揪花。那样一来,卖花的就赚了,也省了事了。”

    “这孩子也是眼睛看不见。”

    达男说着把花子带到车旁。

    花子粗暴地抓那些花。

    “哎呀,这么喜欢花呀!”

    达男吃惊地这么说。

    “啊!”卖花的大娘难以理解似地看着花子。

    “别跟大娘我开玩笑吧。”

    卖花的大娘低头窥视一下花子的眼睛,知道了似乎真的看不见什么。她便十分同情地说:

    “好啊,姑娘,我给你胸前戴一朵花。”

    她说着就把一朵赤红的石竹穿在上衣的扣眼里。

    然后让她拿上一枝黄花。

    花子母亲说:

    “谢谢,多少钱?”

    她想付钱。

    卖花的大娘摇摇头:

    “不用给钱!”

    达男对花子母亲说:

    “大娘,买些花当礼物带去吧。”

    “对!”

    达男买了一束花让花子捧着。

    “喂,花子,这花是礼物,要分给这学校的孩子们。这里的孩子都和你一样,眼睛看不见哪。”

    花子把头伸进花束里闻香气。她的脸在花束里活动着,让每一种花都和自己的脸亲一亲。

    操场上,两组年岁小的孩子上体操课和游戏课。

    花子母亲在收发室那里说明来意的时候,达男就领着花子的手进去了。

    达男的学校今天放假,所以他跟着花子母亲参观来了。

    有一个班的孩子们练习齐步走,每两个孩子手拉着手成一组。年轻的女老师先喊一二、孩子们就跟着喊三、四!

    那是呐喊般的高声,强有力的鞋子踏地声。

    “大家的声音很尖,听的人耳朵痛的,所以声音应该从肚子出来才行。老师不是早就跟你们说过么?声音一定要从肚子发出来。”

    老师提醒之后,孩子们呼喊声变低了。

    其次是练习走步。老师拉着孩子们两手:

    “好,一、二、三、四!”

    和孩子一起走步。

    每个孩子都由老师这么教一次,队尾的那个学生是个男孩子,他好像等得不耐烦了,便自言自语地说:

    “老师,水田老师上哪儿去啦?”

    手在空中抓挠着寻找老师。

    现在是练习双脚并跳。这个项目也是老师牵着孩子的两手一起往上跳。因为眼睛看不见,孩子跳的时候有些害怕。

    “可真费事啊,说是有的要把着手教,可实际上却是什么都是把着手教哪。”

    花子母亲这样说。

    “老师,健二哪里去啦!”

    一个女孩子这样问。健二大概是和自己手拉手的男孩子吧?

    “在,在这儿哪!”

    一个男孩大声地喊着回答。

    跳跃运动一完,老师就布置下一个练习项目:

    “好,大家都把手拉在一起,然后是两臂伸直,确定间隔

    然后就是曲膝运动,向左右转头运动。这类运动照样得老师一人一个地摆弄他们的身体,一个个地纠正。

    另一班是更小的孩子,也是一位年轻的女老师一边拍着手掌一边跑,大家就追她。看起来似乎简单得不能再简单的游戏,但是对于盲童来说,按声音所示方向,敏捷地、自由地活动躯体,却是很不简单的要求。

    就在这个课时之内,教师曾经手牵手地带着四个学生去厕所。

    剩下的孩子只好傻站着,但是,有的却喊起来:

    “老师!”

    “老师!”

    “大木老师!”

    “大木老师!”

    有一个孩子喊:

    “我是迷路儿!”

    他这样一喊,大家像合唱似地喊:

    “我是迷路儿!”

    “我是迷路儿!”

    “我是迷路儿!”

    “老师,大木老师!”

    然后,一个男孩和一个女孩牵起手来唱道:

    “迷路儿,迷路儿,咕咕根儿,咕咕根儿。”

    而且两臂模仿翅膀扇个不停,弯曲两膝,装作鸡的模样,在操场上兜圈子飞。别的孩子也两个人一组拉起手来唱着:

    “迷路儿,迷路儿,咕咕根儿,咕咕根儿。”

    “啊,怪可怜的!”

    花子母亲这么说:

    “一小会儿的工夫看不见老师就那么找。麻烦是真够麻烦的,然而确实可爱。盲童们绝对相信老师,依靠老师”

    “嗯,就说花子吧,她就很相信我。”

    “那是当然。达男就有花子这么个学生,他可是个好老师呢。”

    “我干脆当个盲人学校的老师吧!”

    达男这么说着就把花子往跟前拉了拉。

    这时,铃声响了,大木老师正挥舞着铃铛向操场跑来。

    “迷路”的孩子们都喊:

    “老师!”

    “老师!”

    “上哪里去啦?”

    于是他们高兴地朝铃声响的方向聚齐。

    “老师,我们想当猫。”

    “想当猫!”

    “喵!”

    “喵,喵!”

    他们都这么念叨着,想拿到老师的铃铛。

    老师边摇铃边跑。对方是盲孩子,跑一阵就停下来,学几声猫叫。

    在适当的时候老师被抓获。孩子们非常高兴。有抓住老师手臂的,有按住老师肩膀的,最后,老师不得不蹲下来。

    哇地一声把老师围住,然后从孩子们中间传出老师喊疼和告饶的声音。

    盲童不管老师的脸,不管什么地方,一概抓挠,对老师的头也伸手,揪住她的长发不放。

    好不容易站起身来的老师,拢了拢头发,这时,一个稍大一点的男孩牵着一个女孩的手跑过来:

    “大木老师,她是一年级的。跑到我们二年级来了!”

    “谢谢你!”

    大木老师把女生收下。

    达男看到这种情况,对花子母亲说:

    “真有趣,大娘,一年级的孩子成了迷路儿,撞进二年级里去了。”

    这就说明大木老师那个班是一年级,水田老师的班是二年级。

    刚才体操课的二年级现在上游戏课。

    “小笼子,小笼子,一笼子里的鸟儿”

    孩子们手拉着手,大家转圆圈。

    歌声一停,孩子们也立刻停步。

    “我身后的是谁?”

    猜人的孩子向后转,立刻蹲下,蹲着往前走动,手碰到人时再摸对方,随后说出猜到的人名。

    本来眼睛看不见,所以猜人的孩子用不着蒙上眼睛,或者两手捂上眼睛。只有这一点不同,其余的和眼睛好使的孩子玩法一样。不过,用手一摸就清对的,那才表明盲人判断的准确。

    “这里的孩子,看起来都能成为花子的朋友哪!”

    花子母亲这么说。她接着说:

    “可是,达男,告诉花子这里的孩子全是盲童,花子能理解么?”

    “啊,我想她很难理解。”

    “但愿花子很快就能明白,高高兴兴地又跳又跑的孩子,原来和自己一个样,也是眼睛看不见的。真想告诉她,即使眼睛看不见,大家都在读书,都在学习。”

    “大娘,我敢说,她还不知道这儿就是学校哪!”

    “是的!”

    花子也许想,她到了儿童游乐园。

    总而言之,花子似乎也感觉到,广场上有许多孩子,细心留意着周围的情况。她抓着达男手指的手很用力,也忘了她抱的花束。

    一年级的孩子们愿意当猫。从大木老师手里接过带铃的环。依次传下去,很感兴趣的摇着。

    下课的铃响了。教师向孩子们道着再见。

    只行礼他们是看不见的。

    有的孩子在操场上手牵手地玩耍,有的朝教室方向走去。

    有的孩子喊着“妈妈!”

    花子母亲回头一看,只见教室走廊的窗户旁或者门口台阶上站着几位妇女。

    “达男,那些妇女都是孩子们的母亲或者姐姐。盲童不能一个人上学吧,所以就和孩子一起到学校来。在这里一直等到放学。

    “这可够艰苦的呢。”

    “是够艰苦的。照顾孩子本身就辛苦,可是家有盲孩子,就要辛苦百倍、千倍。那才叫艰苦呢。”

    花子母亲深有体会地边谈边向那些女人们致以注目之礼。

    彼此都有残疾儿童,想到残疾儿母亲的心,即使不认识,也没有纯属他人的感觉。

    小学部的主任老师打发校役通知花子母亲到接待室会面。

    达男有些踌躇,他说:

    “大娘,我和您一同去,行么?”

    “那有什么不行?你是她的哥哥,又是老师!”

    花子母亲想换下木展,只见进门的右边就是一大间特别宽敞的屋子,那里铺着草席,妇女们各自在打毛活和缝制衣服。

    达男说:

    “这是等孩子下课的时间里,做些针线活的吧?”

    花子母亲并不理睬,只是默默地点点头。她想到同是不幸的母亲或姐姐,已经是不禁感慨万千了吧。

    达男看了看走廊上挂的地图,不无得意地说:

    “看啊,大娘,果然和我想的分毫不差。”

    山随着它的高度而起伏的地图,达男想求购有这种模型图的地球仪,买来送给花子。

    而且,这个地图上每个表示海、山、城市等等地名的地方,都钉着小小的图钉一般的东西。图钉般的平头钉子是供触摸的。

    “这是盲文。”

    “对。是点字。”

    一进教员室相邻的客厅,那位主任老师回答了花子母亲的寒暄之后说:

    “就是这孩子吧?多可爱的小姑娘。”

    他说着话把花子的手拉住,亲切地夹在他的两掌之间,然后又摸了摸她的头。

    花子毫无怯意,她拉住老师的西服袖子。

    这位老师对于盲童多么亲切,以及以盲童教育为天职,长年献身于此项事业,花子能懂得么?懂得的,只有对于盲童的心无所不知的朋友,为盲童而活着的人们才

    老师蹲在花子的面前,握住花子的手腕,让她的手掌捂上自己的嘴,然后反复地说:

    “早上好,好孩子,好孩子。”

    反复地说,很慢。

    “啊,啊啊,啊哈”花子发出提高了的声音,一只手挥舞着握紧的拳头,表示她高兴。

    “嘿,这孩子好像很聪明。”

    “老师!”

    达男大声叫了一声,他问道:

    “老师说的这话,花子她明白么?花子能够说话么?”

    “能够说话!”

    老师确切地说完之后便坐在椅子上。他继续说:

    我们的同事常常提到,眼睛看不见的和耳朵听不见的,究竟哪一种感到生活最不方便?但是,稍加思索就会明白,盲人固然让人不胜同情,但是实际上聋子更是不幸的。”

    “啊,也许是这样。”

    花子母亲对于老师这话好像感到意外。

    “是的。从教育上来说,教聋孩子比教盲孩子更难哪。耳朵听不见的孩子,一直是不知道人世间还有语言而成长过来了。如果没有语言,就不能思考,也就是智慧无法进入头脑。对于聋人的教育,第一步是让他知道人世间有语言,他理解了这一点,才算他的灵魂打开了窗户。”

    老师稍微停顿了一下接着说下去。

    “但是盲人特别是先天的盲人,并不像旁观者那样以为自己多么不方便呢。”花子母亲点点头。她说:

    “是这么回事。看游戏就知道他们多么高兴、精神”

    “对,一到学校孩子们性格非常爽朗。学校的集体生活对于盲童是很有好处的。放在家里,和别的孩子就不合群了,出了家门口也不会痛痛快快地玩,总之,很容易见人发怵,性格越来越孤独,性格内向,越来越陷于狭隘的自我之中。”

    “不论一年级,也不论二年级,好像都有很大的孩子和很小的孩子。”

    “不错。年龄上出入都很大。一年级里,有八岁孩子,也有十多岁的孩子。一般家庭,对于盲人学校实在理解不足,不愿意把孩子送进盲人学校的较多。有的是出于错误想法,以为让残疾孩子到外边去,怪可怜的。这就是残疾儿童上残疾学校比普通学龄儿童入学晚很多的原因。这里把普通小学称为初等科,进初等科之前有准备教育,称为预科。预科类似幼稚园。收五六岁的孩子。”

    “初等科里也有五六岁的小孩子呢。”

    “对。盲童中身体较弱的多。也有发育不良的孩子。”

    “老师,用什么教科书呢?和我们学的那种不同吧。”

    达男提出这个问题。

    “一样,和普通的国民学校的国定教科书相同,只是它用点字写的。请看看吧。”

    老师从身后的书箱里拿出普通小学二年级的修身教科书,以及五年级的算术教科书。

    达男一看,只见白纸上只有突出的点点,成行成列,一本正经的闭上眼睛,用指尖抚摸着说:

    “嗯、还是不懂。这能念么?”

    “这个呀,就是这里的老师,也只是用手指尖摸,不能读。因为没有这个必要。”

    “孩子用多少时间才能记住呢?”

    “因为孩子不同,差距也很大。大概嘛,也就是一个月到三个月吧。写的时候从右写,读的时候从左开始。总而言之,从纸的背面写,从正面读,写的字和读的字,右与左相反,这有些难学呢。”

    老师看了看花子,然后说:

    “这个小姑娘,即使现在,也许比你懂哪。”

    “是啊!”达男把修身教科书放在花子跟前。

    老师把着花子的食指,慢慢地让手指摸一个个的点字。

    “噢!”

    花子举起一只手,伸出三个手指。

    让她再按一个字,花子伸出六个手指。

    “对。和上边的字连在一起就是汉字的米字。”

    老师说着话突然吃了一惊似地:

    “哎呀!这孩子识数呢!有本事!

    “老师,是我教给她的!”

    达男急忙解释。

    “啊,是你?”

    “是我。花子还知道一些字母呢。老师,请你教给她花子两个字的点字吧。”

    “这可是个聪明的孩子!”

    于是老师写出花子二字的点字。

    花子受到夸奖,她母亲也很愉快。

    “让花子也到这个学校学习吧。”

    “不过,这里是盲人学校。盲再加上聋的孩子,没法和大家一起上课呀!”

    “是这样吗?”

    花子母亲颇感失望而低下头。

    “哪么,把她送到聋哑学校是不是合适些?”

    “啊,如果上聋哑学校眼睛又看不见,也是个难题。”

    花子母亲尽管极力控制感情,不让眼泪... -->>

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