，然后点击“添加到主屏幕”第十八章 不能一棒子打死 (1/2)
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“孙老师，您说对吗？”
李丹是以一个曾经的教育工作者的心态去看待这个问题的，要是她当老师，有学生遇到这种事情，她绝对不会一味的去指责，而会耐心的去倾听，然后在分析问题解决问题，毕竟这种事情处理不好，很可能会伤害到一个未成年人的心里，更有可能因为一个处理不好，毁了一个孩子的一生。
孙美玲领导李丹这软中带硬的话语，立刻就受不了的站了起来，冲着李丹喊道：“谁给你的胆子跟老师这么说话，我怎么带学生用不着你在这指手画脚。”
李丹受不了的退后一步，然后低头抬手把喷到自己脸上的口水擦掉，真是太恶心人了。
“你什么意思？”孙美玲看到她的动作都要气疯了，当自己眼瞎吗，她那小动作自己睁着眼睛还看不到吗？既然明知道自己能看到还这么做，那就是对自己公开的挑衅了。
她恼火的上前一步，伸手就去抓李丹的胳膊。
李丹看到她的样子，已经机灵的往后退了好几步，好汉不吃眼前亏，她可不想被体罚。
“孙老师你要干什么，打人是犯法的你知道吗？你作为老师知法犯法是重罪。”李丹不明白这个孙老师为什么这么激动。
自己说话很注意措辞了，态度也柔和，怎么还把她气成这样呢。
李丹并不知道她这略显正式的话语就像是一个个无形的巴掌一样，一下一下打在孙美玲脸上，孙美玲教了这么多年学，当了这么多年班主任，带出了那么多界毕业学生，今天居然让一个小女生教着怎么教书育人，这不就是妥妥的打脸吗！
办公室里其他老师也看出了事情不对，赶紧的都不装了，站起来拉着孙美玲。
“孙老师、孙老师，你别激动，冷静点，咱们有事好好说，你别激动。”这是语文老师。
“别拦着我，这样的学生不好好教育教育能行。”孙美玲想拨开众人冲向罪魁祸首。
“好了好了，现在咱们要以说教为主，不能动手，不能动手。”这是政治老师。
“对，你先稍安勿躁，咱们一起说服教育吗。”这是体育老师。
老师们在办公室中间乱成一团，李丹自己站在门边上，看着他们推搡来推搡去的，准备要是孙老师真的不顾脸面对她动手，她就逃跑。
终于在众多老师的好言相劝下，暴躁的孙老师被安抚了下来，坐在她的椅子上看着门边的李丹呼呼的喘气，显示她被气的不轻。
而其他老师则转战到李丹的面前，开始你一句我一句的劝说。
“李丹同学以前可是个好同学啊，上课的时候从来都不捣乱课堂。”这是化学老师。
“对啊，作业也能及时的完成。”这是英语老师。
“以前表现的那么好，怎么今天就犯起倔来了呢，你这样老师可是很失望啊。”这是语文老师。
“是啊，有什么话咱们不能好好说的，咱们一定要讲道理。”这是体育老师。
“看把你们老师气的，这可不是你一个学生该做的事情哦。”这是政治老师。
……
李丹听着六七个老师围着她说教，心里叹了口气，这是上辈子自己也曾经多次使用的群攻法。
那就是班主任要是说服不了问题学生，那其他科任老师就会出声声援，你一句我一句的，一会儿就能把学生绕晕了。
“各位老师，我刚刚和孙老师说的话有什么不妥之处吗？我言语里有不尊敬的词语吗？我的态度不够温和吗？”李丹不想在这么没完没了下去了，她知道，要是任其发展，这些人能一直说到放学。
各位老师对看了一眼，摇了摇头。
李丹的那套说辞让人挑不出一点毛病，但是却也因为她的那种平淡的语气却格外惹人生气。
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“孙老师，您说对吗？”
李丹是以一个曾经的教育工作者的心态去看待这个问题的，要是她当老师，有学生遇到这种事情，她绝对不会一味的去指责，而会耐心的去倾听，然后在分析问题解决问题，毕竟这种事情处理不好，很可能会伤害到一个未成年人的心里，更有可能因为一个处理不好，毁了一个孩子的一生。
孙美玲领导李丹这软中带硬的话语，立刻就受不了的站了起来，冲着李丹喊道：“谁给你的胆子跟老师这么说话，我怎么带学生用不着你在这指手画脚。”
李丹受不了的退后一步，然后低头抬手把喷到自己脸上的口水擦掉，真是太恶心人了。
“你什么意思？”孙美玲看到她的动作都要气疯了，当自己眼瞎吗，她那小动作自己睁着眼睛还看不到吗？既然明知道自己能看到还这么做，那就是对自己公开的挑衅了。
她恼火的上前一步，伸手就去抓李丹的胳膊。
李丹看到她的样子，已经机灵的往后退了好几步，好汉不吃眼前亏，她可不想被体罚。
“孙老师你要干什么，打人是犯法的你知道吗？你作为老师知法犯法是重罪。”李丹不明白这个孙老师为什么这么激动。
自己说话很注意措辞了，态度也柔和，怎么还把她气成这样呢。
李丹并不知道她这略显正式的话语就像是一个个无形的巴掌一样，一下一下打在孙美玲脸上，孙美玲教了这么多年学，当了这么多年班主任，带出了那么多界毕业学生，今天居然让一个小女生教着怎么教书育人，这不就是妥妥的打脸吗！
办公室里其他老师也看出了事情不对，赶紧的都不装了，站起来拉着孙美玲。
“孙老师、孙老师，你别激动，冷静点，咱们有事好好说，你别激动。”这是语文老师。
“别拦着我，这样的学生不好好教育教育能行。”孙美玲想拨开众人冲向罪魁祸首。
“好了好了，现在咱们要以说教为主，不能动手，不能动手。”这是政治老师。
“对，你先稍安勿躁，咱们一起说服教育吗。”这是体育老师。
老师们在办公室中间乱成一团，李丹自己站在门边上，看着他们推搡来推搡去的，准备要是孙老师真的不顾脸面对她动手，她就逃跑。
终于在众多老师的好言相劝下，暴躁的孙老师被安抚了下来，坐在她的椅子上看着门边的李丹呼呼的喘气，显示她被气的不轻。
而其他老师则转战到李丹的面前，开始你一句我一句的劝说。
“李丹同学以前可是个好同学啊，上课的时候从来都不捣乱课堂。”这是化学老师。
“对啊，作业也能及时的完成。”这是英语老师。
“以前表现的那么好，怎么今天就犯起倔来了呢，你这样老师可是很失望啊。”这是语文老师。
“是啊，有什么话咱们不能好好说的，咱们一定要讲道理。”这是体育老师。
“看把你们老师气的，这可不是你一个学生该做的事情哦。”这是政治老师。
……
李丹听着六七个老师围着她说教，心里叹了口气，这是上辈子自己也曾经多次使用的群攻法。
那就是班主任要是说服不了问题学生，那其他科任老师就会出声声援，你一句我一句的，一会儿就能把学生绕晕了。
“各位老师，我刚刚和孙老师说的话有什么不妥之处吗？我言语里有不尊敬的词语吗？我的态度不够温和吗？”李丹不想在这么没完没了下去了，她知道，要是任其发展，这些人能一直说到放学。
各位老师对看了一眼，摇了摇头。
李丹的那套说辞让人挑不出一点毛病，但是却也因为她的那种平淡的语气却格外惹人生气。
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