第二十二章:跳跃到五年级学习 (1/2)
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基于澔各方面能力突出,以及跃出了同龄人的智力(IQ),张老师(注:干妈)出于尝试带培养的心态,让澔直接升至五年级学习。
一则:培养IQ能力提升,二则:锻炼各综合能力。抱着尝试与挑战提高的心态去试一试。
经过研究和讨论,最后,澔愿意去迎接提高自己能力的机会,升级学习。
来到了五年级,澔刚踏进班级,感觉都不一样;少了:平时的一些娇气、天真,场景:多了一些冷漠、排斥。
但是,看到的和想象的毕竟有差别。
五年级的班主任林老师,刚介绍完,班上立即马上有了回应,鼓声般的掌声一片划过,表示欢迎与接受。
澔被安排到和班长陈琳同桌(注:陈琳是个漂亮甜美的一个大姐姐),陈琳很照顾澔,也很爱护澔,对澔的学习激励成长有一定上的帮助。
在澔进入五年级学习的第二天,就有了数学单元小测,处于特殊情况(刚到班级第二天),班主任林老师可以准许澔,这次可以不用测试。
但,澔过于执着,还是向班主任林老师要了一张试卷,进入了考试的状态。
趣味的是,澔很认真的都把题目做完,在考试的过程中,班长陈琳还时不时的;边考试边关注着澔,关注着澔的解题。
而,澔自信满满的把题目都做完了,且,还是第一个上交考卷的学生;班主任林老师感到很意外,又有点惊喜。
班主任林老师,收到考卷,很快的快速阅览了一遍;向澔笑了一下,好像在暗示着什么,还是要表达什么;然后,轻轻抚摸了下澔的头,说:再接再厉。
澔淡淡的微微一笑,回到了座位了。
第二天(注:澔来到五年级的第三天),老师把试卷都发了下去,结果还是很正常,仍然是班长陈琳第一名,九十八分,没出意外的。
这时,澔举手站了起来,问:老师,我的试卷呢;林老师在讲台把试卷打开,并公布了成绩。
可是,每个同学都不明白,每道题都是打钩,然后一点;但是呢,成绩是九十九分,然后画三横,旁边一个零。
就是说:原本是九十九分,后面变成零分。
班主任林老师解释道:这次考试原本徐澔是第一名的。但是呢,这次考试我没把他列进去,因为刚来班级,还未学习,所以……
同学们,还是不解,在问。
林老师接着说道:但是呢,我们的徐澔很棒,没学过五年级的算法,居然用一年级的算法,解出五年级的题目。
本来是要给一百分的,后来想想,要扣一分,五年级用一年级的算法做,所以九十九分。后来又想,本次徐澔没列入考试范围。
最后,就在九十九分画三横,旁边写个零,每道题目钩的地方,都点了点,点了点。
这时,澔有点闷闷不乐,旁边的班长陈琳,看到了,向老师抗议,不公平,要求更正。
这时,在班长的带动下,班上很多同学都提议。
最后,成绩更正了,100分,但不计入在列。
澔和陈琳嘴角里微微的露出了,一丝笑意和欢意,班上也出现了一丝丝和谐的味道。
陈琳表现出了大姐姐的分度和风范,但是心里还是有那么点失落,毕竟被低年级的同学打败,超过了。
但是,陈琳很安稳和平静,心想的事,从不表现出在脸上;只是,心里暗暗的对自己下暗示,下次一定要认真,不能有失误。
从那次以后,澔和陈琳上课很认真;
老师的课,讲的很认真也很细致,但是班上的同学貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画;有的在看窗外的景色;有的合扑在桌上睡觉;
还有的虽然看上去身体直立,端正地坐着,可心思早就不知道飘哪儿去了,唯独他(她)们... -->>
基于澔各方面能力突出,以及跃出了同龄人的智力(IQ),张老师(注:干妈)出于尝试带培养的心态,让澔直接升至五年级学习。
一则:培养IQ能力提升,二则:锻炼各综合能力。抱着尝试与挑战提高的心态去试一试。
经过研究和讨论,最后,澔愿意去迎接提高自己能力的机会,升级学习。
来到了五年级,澔刚踏进班级,感觉都不一样;少了:平时的一些娇气、天真,场景:多了一些冷漠、排斥。
但是,看到的和想象的毕竟有差别。
五年级的班主任林老师,刚介绍完,班上立即马上有了回应,鼓声般的掌声一片划过,表示欢迎与接受。
澔被安排到和班长陈琳同桌(注:陈琳是个漂亮甜美的一个大姐姐),陈琳很照顾澔,也很爱护澔,对澔的学习激励成长有一定上的帮助。
在澔进入五年级学习的第二天,就有了数学单元小测,处于特殊情况(刚到班级第二天),班主任林老师可以准许澔,这次可以不用测试。
但,澔过于执着,还是向班主任林老师要了一张试卷,进入了考试的状态。
趣味的是,澔很认真的都把题目做完,在考试的过程中,班长陈琳还时不时的;边考试边关注着澔,关注着澔的解题。
而,澔自信满满的把题目都做完了,且,还是第一个上交考卷的学生;班主任林老师感到很意外,又有点惊喜。
班主任林老师,收到考卷,很快的快速阅览了一遍;向澔笑了一下,好像在暗示着什么,还是要表达什么;然后,轻轻抚摸了下澔的头,说:再接再厉。
澔淡淡的微微一笑,回到了座位了。
第二天(注:澔来到五年级的第三天),老师把试卷都发了下去,结果还是很正常,仍然是班长陈琳第一名,九十八分,没出意外的。
这时,澔举手站了起来,问:老师,我的试卷呢;林老师在讲台把试卷打开,并公布了成绩。
可是,每个同学都不明白,每道题都是打钩,然后一点;但是呢,成绩是九十九分,然后画三横,旁边一个零。
就是说:原本是九十九分,后面变成零分。
班主任林老师解释道:这次考试原本徐澔是第一名的。但是呢,这次考试我没把他列进去,因为刚来班级,还未学习,所以……
同学们,还是不解,在问。
林老师接着说道:但是呢,我们的徐澔很棒,没学过五年级的算法,居然用一年级的算法,解出五年级的题目。
本来是要给一百分的,后来想想,要扣一分,五年级用一年级的算法做,所以九十九分。后来又想,本次徐澔没列入考试范围。
最后,就在九十九分画三横,旁边写个零,每道题目钩的地方,都点了点,点了点。
这时,澔有点闷闷不乐,旁边的班长陈琳,看到了,向老师抗议,不公平,要求更正。
这时,在班长的带动下,班上很多同学都提议。
最后,成绩更正了,100分,但不计入在列。
澔和陈琳嘴角里微微的露出了,一丝笑意和欢意,班上也出现了一丝丝和谐的味道。
陈琳表现出了大姐姐的分度和风范,但是心里还是有那么点失落,毕竟被低年级的同学打败,超过了。
但是,陈琳很安稳和平静,心想的事,从不表现出在脸上;只是,心里暗暗的对自己下暗示,下次一定要认真,不能有失误。
从那次以后,澔和陈琳上课很认真;
老师的课,讲的很认真也很细致,但是班上的同学貌似没什么兴趣。有的正趴在桌上画漫画;有的在看窗外的景色;有的合扑在桌上睡觉;
还有的虽然看上去身体直立,端正地坐着,可心思早就不知道飘哪儿去了,唯独他(她)们... -->>
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