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笔下文学 www.bixiawenxue.org,从大学讲师到首席院士无错无删减全文免费阅读!

    西海大学。

    王浩在办公室忙碌了一个早上,终于完成《有效与无关定位算法》论文。

    之前只是对核心构架内容的总结,相关内容修改了好几次,每天都会花一点时间在上面,最主要是因为算法构架内容比较复杂,其中牵扯最难理解的就数学架构,这部分内容需要讲的很清晰。

    这也是写过的最复杂的论文。

    只有二十几页的内容,想要理解起来非常的困难,有效与无关进位算法,每一个部分的内容,都会让人感觉有点烧脑,也使得论文撰写的难度变得很高。

    在完成了论文以后,王浩也轻呼了一口气,他之所以急着把论文完成,并不是想要发表出来,而是希望能够在做任务结算前,把相关的工作都做完。

    ‘任务二’是破解上帝之数的研究,研究本身是没有问题的,但既然已经完成了研究,最好是把任务空出来,因为《非线性泛函分析》就要开始了。

    这门研一的高难度课程,被王浩看做是‘刷论文’的主要课程。

    泛函分析,本身难度就很高,它是从变分问题、积分方程和理论物理的研究中发展起来的,综合运用函数论、几何学、现代数学的观点,来研究无限维向量空间上的泛函、算子和极限理论。

    它可以看作无限维向量空间的解析几何及数学分析。

    泛函分析,根据算子的特性,可以分为线性泛函和非线性泛函。

    《非线性泛函分析》,自然就对应着非线性的算子,最简单的例子就是各种函数空间上不同的能量泛函,非线性的算子在微分几何和微分方程中,都扮演着非常重要的角色。

    这门课程只是简单的介绍,就已经不在普通人的知识范围内了。

    自然,其难度是非常高的。

    难度高的课程就很容易涉及到人类的知识禁区,就有很多可挖掘的研究方向,甚至精细到每一章、每一节,都能够联系到很多相关的研究。

    王浩迅速做了‘任务二’的结算,系统立刻弹出了提示。

    【任务二,结算。】

    【完成A级难度研究,获得教学币1000点。】

    【剩余灵感值14点,获得教学币28点。】

    【教学币:1471。】

    看到教学币上显示的数值,顿时感到非常的欣慰,想要积累教学费靠日常获取,速度实在是太慢了,甚至慢到根本供不上消耗。

    A级和S级难度的研究,能一口气奖励以千为单位的教学币,就会让教学币数量大幅上涨。

    “看来还是要完成高难度的研究,才能把教学币的数量刷上来。”

    “S级研究也是要完成的。”

    【任务三】

    【灵感值:2。】

    “只有‘2’点灵感值,一堂课,速度也还可以吧——”这‘2’点灵感值,是在昨天概率课上获得的,考虑到研发难度是s级,一堂课能够获得‘2’点灵感值也不差了。

    王浩迅速建立了一个新任务。

    【任务二】

    【研发项目名称:函数空间上的积分算子研究(难度:C)。】

    【灵感值:0。】

    很好!

    C级、D级难度的研发任务,才是‘刷论文’的好任务。

    B级以上的任务,获得灵感值的难度太高,研究完成也只能发一、两篇论文,成果当然是非常重要的,但想要提升《教学的馈赠》能力,论文数量也的非常重要。

    四十篇啊!

    要积攒到何年何月!

    “去上课!”

    王浩看了下时间马上去了教室,教室里已经有不少人了,他对于学生展示出了亲和的笑。

    研一的学生和本科生不同,大部分都还是认真学习的。

    其实研究生也能混过去,但数学研究生是很难‘混’到毕业证的,因为数学论文很难写,若是数学基础很差,硕士论文就成为阻碍毕业的巨石。

    连数学基础都不会,怎么去写数学论文呢?

    相比之下,其他专业倒是还好一些,有一大堆的实验数据支持,再加上有个负责的导师手把手指导,凑出一篇硕士论文还是有希望的。

    虽然大部分学生都会认真听课,王浩是要强调一下纪律,“我叫王浩,你们中可能有人知道,有人不知道,但是都没关系,以后会认识、熟悉。”

    “《非线性泛函分析》是非常重要的课程,你们也应该清楚,泛函分析相关课程的难度,所以我要求,每一个人都必须认真听课。”

    “至于其他的课堂纪律,迟到、早退之类,我就不去强调了,你们已经不是本科生了,知道读大学,也是必须要学习的。”

    “我希望所有人都能弄懂这门课程的知识,希望你们能真正学到东西。”

    “这里强调一点,如果谁上课的过程中犯困,没有关系,到后面站着听。”

    王浩说的很认真,很有感情色彩,“这没什么丢脸的,我能理解,相信其他人也能理解,像是这样的课程,有时候,尤其到了听不懂的地方就是犯困。”

    “讲基础的时候也是一样,只要是犯困,就站着听,没人会笑话你,为什么这么要求呢?原因很简单,如果你一节课跟不上,课后就需要更多的时间补回来,如果补不回来,到下一节课,你就听不懂了。”

    “这是数学,高难度的分析数学,不是常识课,不是政治、哲学,对不对?”

    “下面,就让我们走进非线性泛函分析的美妙空间吧——”

    这一句转折让不少学生笑出了声。

    王浩倒是不觉得有什么可笑的,非线性泛函分析是分析类课程,只要深入的进行研究,其内容确实可以用‘美妙’来形容。

    或者说,数学都很美妙。

    前提是数学水平达到一定程度,才能够理解数学的美妙。

    很多科学家都会用“美妙”来形容数学,但很可惜的是,教室里的学生们能理解数学美妙的少之又少,能找出一、两个,概率都可以说相当高了。

    当正式进入到课程中,他们只感受到了复杂,好在王浩对课程准备充分,讲解的是有界线性算子,有界性泛函以及共轭空间等基础知识,再加上百分之四十的理解加成,只要认真听还是能理解通透的。

    每一门课程都是从简单开始的,打好基础才能继续学更深奥复杂的内容。

    教室里的学生们都听的很认真,王浩也沉浸在教学的快乐中,或者更加准确的是,获取灵感的快乐中,一个假期体验了‘A级’任务获得灵感的难度,换做是‘C级’任务,顿时就有种‘升级’的快乐... -->>

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