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他们最后并没有朝城堡那边去。在内墙之内也有住宅，大多数都足以称为豪宅。马车驶向其中一座，在前门停下。
那些可能是保镖的男人们打开了马车的门，站在一旁等候，一个看似管家的女性率先下车，恭敬地牵起了艾莉诺的手。
叶凯小心翼翼地也踏上了地面。然后艾莉诺着叶凯的手迅速向前门走去。周围的人都在进行着类似仪式的动作，但艾莉诺似乎并不怎么在意。
（看起来很辛苦。）
虽然无法确切知道艾莉诺的社会地位，但这种自由自在的样子，对于那些侍从来说肯定很难应对。虽然这对叶凯来说无能为力。
（哦哦，这就是传说中的女仆吗？）
看到迎接艾莉诺的、身着围裙裙装的女性们排成一行时，叶凯感到了一丝激动。
他们散发出的气场与那些在秋叶原漫步的人完全不同。被艾莉诺牵着手走时，叶凯感到自己有些失态了。
\"……，叶凯……，…………？\"
艾莉诺好像对女仆发出了某种请求或指示。
一名女仆走上前，对叶凯鞠了一躬。他慌忙回礼，但女仆已经转过身去，像是在引领他跟上。
叶凯挥了挥手告别艾莉诺，急忙跟了上去。
他被领进了一间房间，暂时被留在那里，但回来的女仆手里拿着衣物，叶凯意识到她想让他换衣服。
尽管已经干了些，但他想，在这样一个地方穿着血迹斑斑的衣服对她们来说肯定是无法忍受的，但女仆并没有离开。
他没有勇气当着她的面脱下衣服。正当他犹豫不决时，女仆似乎不耐烦了，走上前来伸手去摸他的衣服。
当然，这并不是什么色情的发展。如果被忽视，他可能就会像个孩子一样被换衣服。这时，叶凯决定采取实际行动。
他抓住女仆的手，转了个圈，把她推到门口。他成功地将女仆推出了门外，但他没有注意到女仆离开时似乎在暗自窃笑，好像是在说（真是个孩子）。
虽然不习惯，但衣服结构简单，他还是能够轻松穿上。
他走出门，对等候的女仆苦笑着鞠了一躬，女仆上前调整了他的衣着。这时，叶凯意识到自己可能再也不能在她们面前抬起头来。
他被再次带到的房间里，换上了轻便衣物的艾莉诺正在等他。她一边喝着茶等待，一边微笑着迎接换好衣服的叶凯。
不过，叶凯注意到桌子旁边堆放着大量的书籍。他被邀请坐在沙发上，等待他的是学习时间。
艾莉诺将看起来像是绘本的东西展开，一边用手指着，一边慢慢地口中念出单词。
虽然作为语言学习的方法这是正确的，但叶凯还是感到有些困难。虽然只是部分，但当指着他从未见过的东西的画时，用他听都没听过的单词来表达，他也只能无可奈何。
比如那个可能是长在树上的果实。想要根据儿童绘本上淡淡描绘的样子来想象真正的样子，实在是一项艰难的任务。他觉得如果能看到类似图鉴的东西，可能还会好一些。
（看来得想办法引导一下方向才好。现在该怎么办呢？）
从目前看过的绘本内容来推断，这个世界的文字是表音文字。首先，他决定制作一个对应表，并请求准备一本图鉴。
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他们最后并没有朝城堡那边去。在内墙之内也有住宅，大多数都足以称为豪宅。马车驶向其中一座，在前门停下。
那些可能是保镖的男人们打开了马车的门，站在一旁等候，一个看似管家的女性率先下车，恭敬地牵起了艾莉诺的手。
叶凯小心翼翼地也踏上了地面。然后艾莉诺着叶凯的手迅速向前门走去。周围的人都在进行着类似仪式的动作，但艾莉诺似乎并不怎么在意。
（看起来很辛苦。）
虽然无法确切知道艾莉诺的社会地位，但这种自由自在的样子，对于那些侍从来说肯定很难应对。虽然这对叶凯来说无能为力。
（哦哦，这就是传说中的女仆吗？）
看到迎接艾莉诺的、身着围裙裙装的女性们排成一行时，叶凯感到了一丝激动。
他们散发出的气场与那些在秋叶原漫步的人完全不同。被艾莉诺牵着手走时，叶凯感到自己有些失态了。
\"……，叶凯……，…………？\"
艾莉诺好像对女仆发出了某种请求或指示。
一名女仆走上前，对叶凯鞠了一躬。他慌忙回礼，但女仆已经转过身去，像是在引领他跟上。
叶凯挥了挥手告别艾莉诺，急忙跟了上去。
他被领进了一间房间，暂时被留在那里，但回来的女仆手里拿着衣物，叶凯意识到她想让他换衣服。
尽管已经干了些，但他想，在这样一个地方穿着血迹斑斑的衣服对她们来说肯定是无法忍受的，但女仆并没有离开。
他没有勇气当着她的面脱下衣服。正当他犹豫不决时，女仆似乎不耐烦了，走上前来伸手去摸他的衣服。
当然，这并不是什么色情的发展。如果被忽视，他可能就会像个孩子一样被换衣服。这时，叶凯决定采取实际行动。
他抓住女仆的手，转了个圈，把她推到门口。他成功地将女仆推出了门外，但他没有注意到女仆离开时似乎在暗自窃笑，好像是在说（真是个孩子）。
虽然不习惯，但衣服结构简单，他还是能够轻松穿上。
他走出门，对等候的女仆苦笑着鞠了一躬，女仆上前调整了他的衣着。这时，叶凯意识到自己可能再也不能在她们面前抬起头来。
他被再次带到的房间里，换上了轻便衣物的艾莉诺正在等他。她一边喝着茶等待，一边微笑着迎接换好衣服的叶凯。
不过，叶凯注意到桌子旁边堆放着大量的书籍。他被邀请坐在沙发上，等待他的是学习时间。
艾莉诺将看起来像是绘本的东西展开，一边用手指着，一边慢慢地口中念出单词。
虽然作为语言学习的方法这是正确的，但叶凯还是感到有些困难。虽然只是部分，但当指着他从未见过的东西的画时，用他听都没听过的单词来表达，他也只能无可奈何。
比如那个可能是长在树上的果实。想要根据儿童绘本上淡淡描绘的样子来想象真正的样子，实在是一项艰难的任务。他觉得如果能看到类似图鉴的东西，可能还会好一些。
（看来得想办法引导一下方向才好。现在该怎么办呢？）
从目前看过的绘本内容来推断，这个世界的文字是表音文字。首先，他决定制作一个对应表，并请求准备一本图鉴。
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