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端上。当被吸收的能量聚集到一定程度时，这些能量被一口气爆发出来造成了更大的破坏，这就是攻击最后阶段产生的类似于爆炸的效果。因为未知物质的束缚，这股爆发出来的能量被完美地应用于对周边物质结构的破坏，否则整个训练场都会被这股能量炸成粉末。”老教授将投影仪调到慢速模式，把李静云不过一秒钟的攻击动作分成了好几段进行解说。
“总而言之，你的能力性质就是释放并操控这种未知物质，据我所知目前人类所发现的物质之中没有任何一种符合它的物理条件，它形成之后的主要物理反应是吸取能量——分解物质——释放能量——再分解物质，我就姑且将其暂时定名为分解粒子好了。很可惜的是这种物质似乎在你停止使用能力之后就会与散逸的能量中和彻底消失，我曾经想到测试场地去提取一些样本，却没有找到任何残留物,而能力发动时任何物质接触这种分解粒子都会崩解成单个原子形态，根本无法提取。”老教授说到这里很惋惜地摇摇头，“如果能人工制造这种物质，那将是本世纪最大的科学成就。”
老教授在那边扼腕叹息不说，李静云心中却已经大致上了解到自己到底拥有一种什么能力。这完全就是强化版的吸星**嘛！只不过自己吸取的可不是什么文学作品中被作用被远远夸张了的内力，而是凝聚物质本身的能量。相比之下，自己以前认为起主要作用的**攻击倒只是拿来传递这种能力形成的神奇物质了。不过兜了一大圈才说出这个挺简单的事实，李静云觉得这位老教授不愧是最枯燥的能力基础原理课讲师，随便什么都能扯出点原理来。
“你可能会觉得我有些罗嗦，直接告诉你怎么使用你的能力不就好了，但是身为你的导师，我有必要为你负责。”老教授似乎是猜到了李静云在想什么很是郑重地对他说道，“了解了你的能力性质之后，我就可以相应的安排训练课程，而你也可以根据你的能力性质来制定相应的战术。现在的能力者都太注重于实用却忘记了探究事物的根本，只有彻底了解事物的根本性质，才能真正让它发挥出全部作用。”
不愧是一百多岁的老前辈啊，在现在的中都学院，不只是学生更注重实用，连大多数老师也不例外。这俩句话看上去好像是在责备李静云，实际上把中都学院所有的师生都包括进去了。
“那么请问教授我应该用什么方式锻炼我的能力呢？”这才是李静云最为关心的问题。李静云虽然重视理论基础至多也就是个高中毕业生，老教授所说的理论他限于文化程度只能听个一知半解。
“你的第二能力应该被归类为物质操作能力，采用念力操作系的锻炼方法才是最好的手段。你的能力生成的物质确实威力巨大，能够用于操纵这种分解粒子的可控生物电磁力却少得可怜，至多只有e级能力者的水准。这使你只能无意识地让分解粒子悬浮在距离本体和本体接触的物质不超过两厘米的距离上，而且最多也只能在本体半径两米的球形空间内存在。我不知道这是否与你的第一能力有关，不过当务之急是加强你在使用第二能力时能调用的可控生物电磁力，这样就可以使你将这种物质散布到距离自己更远的地方，也会让你有足够的可控生物电磁力解除这种物质在你周身形成的高能场，避免每次发动能力都不得不躺上一段时间休息。”
“那么我应该如何增强我的这个什么可控生物电磁力呢？”
“你的其他老师没有教给你么？提高可控生物电磁力的方法就是多动用能力啊。”老教授诧异道。
附：本章中的一切理论都是伪科学，硅59什么的根本不存在。关于李静云的能力性质潘多拉实在是无法详细的解释清楚，这玩意本来就是超自然能力嘛。因为理科水准有限，写这一章的时候潘多拉只好开始编造伪科学，对于此类东西不感冒的读者就适当选择跳跃阅读吧……为此，本日双更（喂，这段东西应该放在篇头才对吧，放在篇尾不是只有忍受过你那段驴唇不对马嘴的伪科学的读者才能看得见么？）
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端上。当被吸收的能量聚集到一定程度时，这些能量被一口气爆发出来造成了更大的破坏，这就是攻击最后阶段产生的类似于爆炸的效果。因为未知物质的束缚，这股爆发出来的能量被完美地应用于对周边物质结构的破坏，否则整个训练场都会被这股能量炸成粉末。”老教授将投影仪调到慢速模式，把李静云不过一秒钟的攻击动作分成了好几段进行解说。
“总而言之，你的能力性质就是释放并操控这种未知物质，据我所知目前人类所发现的物质之中没有任何一种符合它的物理条件，它形成之后的主要物理反应是吸取能量——分解物质——释放能量——再分解物质，我就姑且将其暂时定名为分解粒子好了。很可惜的是这种物质似乎在你停止使用能力之后就会与散逸的能量中和彻底消失，我曾经想到测试场地去提取一些样本，却没有找到任何残留物,而能力发动时任何物质接触这种分解粒子都会崩解成单个原子形态，根本无法提取。”老教授说到这里很惋惜地摇摇头，“如果能人工制造这种物质，那将是本世纪最大的科学成就。”
老教授在那边扼腕叹息不说，李静云心中却已经大致上了解到自己到底拥有一种什么能力。这完全就是强化版的吸星**嘛！只不过自己吸取的可不是什么文学作品中被作用被远远夸张了的内力，而是凝聚物质本身的能量。相比之下，自己以前认为起主要作用的**攻击倒只是拿来传递这种能力形成的神奇物质了。不过兜了一大圈才说出这个挺简单的事实，李静云觉得这位老教授不愧是最枯燥的能力基础原理课讲师，随便什么都能扯出点原理来。
“你可能会觉得我有些罗嗦，直接告诉你怎么使用你的能力不就好了，但是身为你的导师，我有必要为你负责。”老教授似乎是猜到了李静云在想什么很是郑重地对他说道，“了解了你的能力性质之后，我就可以相应的安排训练课程，而你也可以根据你的能力性质来制定相应的战术。现在的能力者都太注重于实用却忘记了探究事物的根本，只有彻底了解事物的根本性质，才能真正让它发挥出全部作用。”
不愧是一百多岁的老前辈啊，在现在的中都学院，不只是学生更注重实用，连大多数老师也不例外。这俩句话看上去好像是在责备李静云，实际上把中都学院所有的师生都包括进去了。
“那么请问教授我应该用什么方式锻炼我的能力呢？”这才是李静云最为关心的问题。李静云虽然重视理论基础至多也就是个高中毕业生，老教授所说的理论他限于文化程度只能听个一知半解。
“你的第二能力应该被归类为物质操作能力，采用念力操作系的锻炼方法才是最好的手段。你的能力生成的物质确实威力巨大，能够用于操纵这种分解粒子的可控生物电磁力却少得可怜，至多只有e级能力者的水准。这使你只能无意识地让分解粒子悬浮在距离本体和本体接触的物质不超过两厘米的距离上，而且最多也只能在本体半径两米的球形空间内存在。我不知道这是否与你的第一能力有关，不过当务之急是加强你在使用第二能力时能调用的可控生物电磁力，这样就可以使你将这种物质散布到距离自己更远的地方，也会让你有足够的可控生物电磁力解除这种物质在你周身形成的高能场，避免每次发动能力都不得不躺上一段时间休息。”
“那么我应该如何增强我的这个什么可控生物电磁力呢？”
“你的其他老师没有教给你么？提高可控生物电磁力的方法就是多动用能力啊。”老教授诧异道。
附：本章中的一切理论都是伪科学，硅59什么的根本不存在。关于李静云的能力性质潘多拉实在是无法详细的解释清楚，这玩意本来就是超自然能力嘛。因为理科水准有限，写这一章的时候潘多拉只好开始编造伪科学，对于此类东西不感冒的读者就适当选择跳跃阅读吧……为此，本日双更（喂，这段东西应该放在篇头才对吧，放在篇尾不是只有忍受过你那段驴唇不对马嘴的伪科学的读者才能看得见么？）
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