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笔下文学 www.bixiawenxue.org,美好的旅行无错无删减全文免费阅读!

    花子母亲想当一位盲人学校或者聋哑学校的老师,为了和自己女儿苦境相同的孩子们奉献此后的人生。

    自从和月冈教师见面之后,这个决心更加坚定了。

    “您的家属或者您的亲戚之中,有耳朵不好的吗?这种话,我常常被人问到。”

    这是月冈老师对花子母亲说过的话,因为自己的亲属之中就有聋哑孩子,所以当了聋哑学校老师的也许并不少。

    对于这种残疾孩子们,一般人的生活中是把他们淡忘了。待到自己的近亲之中的所爱者出现了盲人,聋哑人,这时他们发觉,人世上有同样苦恼的孩子们很多,从而产生了真正的同情。于是想到,不仅帮助自己的孩子,而且还要帮助别人的孩子。

    花子母亲就是这样的人。

    盲人学校、聋哑学校都有师范科,以此培养教员。花子母亲打算获得这两方面的教师许可证。

    为了花子,这是必要的。

    但是,同一时间不能去两个学校,先去哪个,她拿不定主意。她希望,如果能办得到,她愿意和花子一起去一个学校。这样,她陪花子的同时,自己在师范科学习,可以说两全其美。

    但是,像花子这样又盲又聋哑的孩子,盲人学校不收,聋哑学校里也没这样的孩子。总而言之,能对聋哑人和盲人施教的设施,当前的日本还没有。

    但是,月冈老师对花子给以深切的同情。她对她的学生做“家庭访问”时,顺便来看她们母女。

    她对花子母亲说,凡是她自己能教的,她一定教教她。她说:“我希望得到校长同意,我就说,我想把花子放在我的班里。和别的孩子一起教,无论怎么说也有些勉强,不过,仅仅进了学校也许就起些作用呢。”

    “是,只要能进学校,那就比不进好”花子母亲对这件事决心抓住不放。

    “不过,现在就指望这个那可不大现实。我只是想试试看,明确的希望连我也没有。至于您这做母亲的,就只好请您怀着一切只能通过试验看结果的心情了。但是,花子的教育如果获得成功,也算我立了一大功劳。因为在日本是头一个嘛!不仅让花子一个人,而是让许许多多和花子相同的孩子有了希望。”

    花子母亲紧紧地搂住花子说:

    “花子,你可得认真对待呀!”

    “大娘,花子没问题,聪明着哪!”

    达男似乎为了鼓舞士气爽爽快快地这么说。

    “对!教孩子,首先就得相信那孩子。”

    月冈老师也表示同意。她接着说:

    “不过,我这当老师的不大可能成为沙利文先生。”

    安妮-曼斯菲尔德-沙利文以海伦-凯勒的老师而蜚声于世。

    沙利文到海伦-凯勒家来当家庭教师那一年,海伦7岁(按日本习惯是8岁),沙利文21岁,也就是公元1887年的春天。从那时到现在,几十年之间,沙利文为海伦献出了自己的一生。

    海伦-凯勒是这样描写沙利文先生的:

    “先生万一有个好歹,不知道这个世界会成了多么荒漠寂寞和乏味无聊的东西啊。那时可能我什么事也无能为力了吧?从来没有想过一个人工作时的自己会是个什么样子。三十年之间已是我的一切的先生”

    这“三十年”是距今已经二十年前了。其次,她还说:

    “说实话,如果没有这位先生,对海伦来说,可能是生命将不成其为生命,天堂也不再是天堂吧。她说,她自己完成的事,全是通过先生完成的。从来没有说过是她一个人完成的,连一次也没有说过。其次,不写先生的事迹而只写自己,一次也没有。”

    确实如此。是沙利文先生的爱心与诚意,以及不懈的努力,培育出海伦-凯勒。

    施教者和受教育,这两个女人一心一意,创造了一个奇迹。两个人紧紧拥抱在一起,从人生的旅程上一路风华地走来。

    月冈老师把海伦-凯勒写的五部书的日译本借给了花子母亲,希望她务必读一读。月冈说,一定得到鼓舞,获得力量。还说,不仅是盲人与聋哑人,也是所有不幸人们的‘圣经’。还提到,这样健康、明朗、感染力很强的书是很少见的。

    根本没有残疾人的偏见,或者悲观的踪影。通篇充溢着光明与喜悦。

    这本书反复告诉人们的是,即使眼睛看不见而且耳朵也听不见,但生在这个世上该是多么幸福与美好。

    “海伦-凯勒既喜欢音乐,也歌唱月亮和星星的皎洁。”

    “啊?连月亮和星星也”

    花子母亲吃惊地反问。

    她确实不解,盲人怎么能看见月亮和星星。

    “对,因为她用全身心赞美自然。当初我也吃惊不小呢。像我们这样,虽然眼睛睁着,但是感觉迟钝,还不如盲人哪。”

    月冈说完之后,忽然好像遥望远方的神情。

    海伦-凯勒的书上说:

    盲人是用心灵的眼睛看,色与形的美是什么,边想边

    聋人是用心灵的耳朵听,声音之美是什么,边想边

    从海伦-凯勒的书上虽然读到这样的句子,但是真正的意义却不懂。

    如果对花子的教育成功,通过和自己“一心同体”的花子的心灵眼睛、耳朵,就能知道那些吧。

    “我们一天到晚,因为眼睛看得见,耳朵也听得见,反倒忘了眼睛、耳朵的弥足珍贵之处。我教聋孩子们时,就常常这么想。以自己本来就是聋子的心情去听,那么,不论是河水声也不论小鸟的鸣叫声,是不是更加美好?”

    “是这样!”

    月冈老师的话使明子大为感动。

    一时说不清,总觉得接触到深深的情谊。

    “只想花子是个可怜的孩子,那可不行。她也许有比我们更加卓越的灵魂。让我们大家把这个灵魂摇醒吧。”

    花子母亲高兴极了。她自己决心当个好老师,决不次于对自己讲这番话的月冈老师。

    花子和母亲进的学校,大致就这么定下来了。

    花子也许不被批准正式入学,但是,还是有可能作为月风老师的特别学生而留下来。

    大家为了送月冈老师,一起穿过了上野公园。

    到了电话亭前时,明子问:

    “达男,你没给-子挂电话吧?”

    “对。净注意听月冈老师说话,就把招呼-子的事给忘了

    花子母亲接过话茬这么说。随后微笑着说:

    “等我给她写个信,告诉她,花子也快上学了”

    树木嫩叶的香气从远处不断飘来,同时也听到火车的响声了。

    花子母亲的头稍微低着往前走。

    她在想,那火车是朝着花子父亲任站长的那个方向开去吧?”

    父亲在山间小站上送往迎来的火车,现在依旧是每天到达这里,也每天由此开出。

    “大娘!”

    达男突然喊了一声。

    “这个星期天上伊豆去不?我和姐姐两个人去呀!”

    “去伊豆?真好!”“去吧。带着花子去,准有趣。”

    “达男又要闹胃痉挛啦,可真够受的!”

    达男爽快地笑了,然后拉住花子的手说:

    “花子,去吧。花子,你还没看见过大海吧?”

    “岂止大海,什么也没看见过哪”

    “那就让她摸摸大海!”

    “啊,花子,就用你这双小手摸大海?”

    明子立刻拉住花子的另一只手。

    花子母亲也没去过伊豆。不过,那明丽的大海和天空立刻浮上心头。她想去看看呢。

    细想起来,从把家搬到东京以来,哪里也没去过呢。

    等到上学的时候,忙的事就多着呢。新的生活开始之前,短暂地旅游一次倒也不错。于是就和明子他们约定了。

    星期六午后。

    花子母亲把她抱在膝上坐在佛坛之前,行过礼后说:

    “我们走了。”

    花子始终不明白是怎么回事。

    吹灭佛前灯,关上佛龛门,花子母亲心情有些凄凉。

    空着自己的家而住在外面,到东京之后还是第一次。

    况且,根本没有想到,带上花子出去观光旅游。

    花子母亲来到街角,回头再瞧了瞧,总觉得放不下这个家。

    独立一幢,关门闭户的这个家,在五月的白昼里看起来寂寞又孤单。

    “小小的家呀!”

    母亲对花子小声说。

    花子不知道母亲为什么停下来,所以使劲拉她的手。

    花子穿着新鞋,新的西服,高兴极了。

    在东京车站上等候的达男一见花子就说:

    “花子,好漂亮的西服呢?”

    达男摸摸她的袖子,花子自己也摸摸前胸,提一提裙子。

    然后提起一只脚跺一跺,让别人知道脚上穿的新鞋。

    “哈哈,鞋也是新的呀”

    达男用脚轻轻踢花子的鞋。

    “啊,达男!”

    明子立刻纠正弟弟,此时的花子却啊呵地喊了两声。

    “像乌鸦一样的声音,说明她高兴呢。”

    达男大大咧咧地敲敲花子的肩膀。

    明子庇护着花子,把她拉到自己的跟前。两手放在她的肩头,前前后后地看着她。

    “你这西服真漂亮!”

    “是么,我出身农村,我还真不知好看不好看呢。”

    看来她这位母亲是高兴的。

    “可是我一想到花子看不见颜色和花样,就觉得为她选颜色啦,花样啦,全白搭。选择自己的衣服,挑选花样,她这一辈子也办不到了。不再有女孩子应有的此种乐趣。给她穿上新衣,她也只是摸一摸,从触摸中感到高兴而已。”

    “手感好的最好呢,天鹅绒面料的西服一定错不了。”

    明子曾想过,给花子缝制一套西服。

    没有妹妹的明子,不能穿的衣服很多,她想把那些衣服改做成花子穿的。

    此时的达... -->>

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