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一、指导思想
濡染书香校园氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。
二、活动目标
坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。
三、参加对象:全体教师
四、读书内容（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）
面向个体的教育
跳出教育看教育
阅读的旅程教师专业成长地图
迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践
爱的教育
用服务的态度做教师
五、具体要求:
1.有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。
2.实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得（必须原创）。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftpxx寒假读书活动文件夹内。登录名:xxxxx，密码:123xxxxxx，
3.评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。
校工会、教科室
xx。2。2
一、指导思想
濡染书香校园氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。
二、活动目标
坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。
三、参加对象:全体教师
四、读书内容（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）
面向个体的教育
跳出教育看教育
阅读的旅程教师专业成长地图
迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践
爱的教育
用服务的态度做教师
五、具体要求:
1.有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。
2.实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得（必须原创）。文件请以自己的名字命名，于3月1日上传至教科ftpxx寒假读书活动文件夹内。登录名:xxxxx，密码:123xxxxxx，
3.评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。
校工会、教科室
xx。2。2