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在爬山和龙老先生一番交谈之后，张一鸣觉得收获非常大，自我感觉里，突然自己的武技就到了一个新的境界。张一鸣不知道这种感觉是不是一种虚幻的心理，他本来想找机会检验一下，后来再一想突然明白，这有什么必要检验呢？就像老先生说的，无欲则刚，没有必要去刻意证明什么，一个人的实力不会因为证明本身变得更强大或者更弱小。
此后的每天早晨，张一鸣跟随了龙老先生的生活节奏。先是起来练拳，纯粹为活动胫骨，不在意练出个什么结果。在这样完全放松的状态下，张一鸣渐渐获得了一种身心的巨大愉悦。练完拳，就和老先生去爬山，爬山的时候一老一少很少互相说话，各想各的事情，倒是一种很奇怪的场景。但是张一鸣觉得收获颇丰，山上的一草一木，真如老先生所说，常见常新，每每能带来些新感受。在仔细的观察下，张一鸣渐渐地能发现今天的某处和昨天的细微不同，于是他会想为什么变成这样了？是因为风？因为露？因为别人走过？还是飞禽走兽留下的痕迹？这样的思考未必有什么实际的意义，但是给张一鸣带来很大的乐趣。
观察世界本身就是快乐的，这种观察带给人的收获，并不会马上展现，也许在多年以后，千里之外的另一个时空，当我们面对难题绞尽脑汁，然后猛然因为今天我们对这世界多投下的这有心的一眼令自己豁然开朗的时候，我们才会悄然发现，这世界其实早已经给我们准备了所有问题的答案。
夜里，张一鸣这些日子开始阅读姚静给他带上的那些信件，那是一个山村教师写给桃李希望基金的。原来张一鸣没心思细看，此时在乡村安静的夜晚，细细地品味这些信件，张一鸣不禁被深深地打动了。
信件的字迹娟秀而工整，笔迹却相当有力，像个男人的字，可见得写信人认真的态度。细读信中的内容，从那蓝色墨水写在粗劣纸张上的一字一句中，张一鸣仿佛看见了一颗充满着爱的宁静而平和的心。
与其它来信寻求基金帮助的人不太一样，在这些信中，没有过多地述说艰苦的的条件、恶劣的环境，却以充满喜悦的语言描述了一方美丽的山水，以充满关爱的心情介绍了一群可爱的孩子。只是在这样的喜悦和关爱中，才流露出一些深沉的为了孩子们的担忧。……
“……春天是我们这里最美丽的季节，那时候，漫山遍野的花都开了。你要是没在山里呆过，无论怎么描述，你也无法体会那整坡整坡五颜六色的烂漫景象是多么的令人心醉。所有的花中，映山红是这里最多，也是我认为最美和最喜欢的花，这花总让我回忆起自己的小时候，如果你能来我们这里看看，我和我的孩子们会以这最美丽的鲜花和满山的芬芳来迎接你的到来……”
“……孩子们喜欢摘映山红来吃，你知道映山红能吃吗？还有，他们会给我编花环，戴在我头上。真是调皮，我怎么能戴花环呢？那像个什么样子？不过农村的孩子没有什么可送给老师的，所以我每次都戴上了，就这样戴着给他们上课，看着他们一张张笑脸……”
“……山下面有一条河，不宽，但也不窄，河水不深，但也不浅。有些孩子们上学得过河，河上有一座桥，独木桥，你见过独木桥吗？作为一道风景，它是很美的。但是，我的孩子们每天要从这样的桥上走过，这不免令我担心，特别是下雨的日子，桥上很滑，虽然农村的孩子已经练得一身好本领——我是指过独木桥的本领，但还是很危险。我忘了说，桥下的河水有一处地方是很深的，那是一个潭，我们都不知道潭有多深，它似乎没有底……”
“……冬天那条河的水很少了，但是那水潭仍然满着，潭里的水冬暖夏凉，非常神奇，因此冬天要是洗什么东西，大家爱去那潭里，而且，潭里面还有鱼……不过，独木桥就变得更危险了，冷的时候，早晨桥面上的霜露会结成一层薄薄的冰，很滑，对孩子们来说非常危险……”
“……冬天是比较难过的，山里的气温低，风还大，教室又漏风，但是孩子们从没有缺课，这是我最值得骄傲的……”
“……多年前我们的教室倒塌过，那一次，一位世界上最美丽的女教师死去了，我很不想提这件事，但是，这样的事情不应该再发生了，特别是不应该发生到孩子们的头上……”……
总共五封信，张一鸣翻来覆去看了好多遍，读着一封封信上的这些话语，张一鸣对这个山村教师产生了强烈的好奇，以至于渐渐累积成一种迫不及待的心情，想去看看她的山，她的水，她的独木桥，她的教室，还有她的孩子们。
在龙家住了近二十天，张一鸣终于决定要走了，他想赶到那位山村教师那里去看看。虽然这个季节没有映山红，没有满山芬芳，但不是有独木桥，有那一泓冬暖夏凉的潭水，还有那最美丽的女教师吗？从手里的信件，张一... -->>
在爬山和龙老先生一番交谈之后，张一鸣觉得收获非常大，自我感觉里，突然自己的武技就到了一个新的境界。张一鸣不知道这种感觉是不是一种虚幻的心理，他本来想找机会检验一下，后来再一想突然明白，这有什么必要检验呢？就像老先生说的，无欲则刚，没有必要去刻意证明什么，一个人的实力不会因为证明本身变得更强大或者更弱小。
此后的每天早晨，张一鸣跟随了龙老先生的生活节奏。先是起来练拳，纯粹为活动胫骨，不在意练出个什么结果。在这样完全放松的状态下，张一鸣渐渐获得了一种身心的巨大愉悦。练完拳，就和老先生去爬山，爬山的时候一老一少很少互相说话，各想各的事情，倒是一种很奇怪的场景。但是张一鸣觉得收获颇丰，山上的一草一木，真如老先生所说，常见常新，每每能带来些新感受。在仔细的观察下，张一鸣渐渐地能发现今天的某处和昨天的细微不同，于是他会想为什么变成这样了？是因为风？因为露？因为别人走过？还是飞禽走兽留下的痕迹？这样的思考未必有什么实际的意义，但是给张一鸣带来很大的乐趣。
观察世界本身就是快乐的，这种观察带给人的收获，并不会马上展现，也许在多年以后，千里之外的另一个时空，当我们面对难题绞尽脑汁，然后猛然因为今天我们对这世界多投下的这有心的一眼令自己豁然开朗的时候，我们才会悄然发现，这世界其实早已经给我们准备了所有问题的答案。
夜里，张一鸣这些日子开始阅读姚静给他带上的那些信件，那是一个山村教师写给桃李希望基金的。原来张一鸣没心思细看，此时在乡村安静的夜晚，细细地品味这些信件，张一鸣不禁被深深地打动了。
信件的字迹娟秀而工整，笔迹却相当有力，像个男人的字，可见得写信人认真的态度。细读信中的内容，从那蓝色墨水写在粗劣纸张上的一字一句中，张一鸣仿佛看见了一颗充满着爱的宁静而平和的心。
与其它来信寻求基金帮助的人不太一样，在这些信中，没有过多地述说艰苦的的条件、恶劣的环境，却以充满喜悦的语言描述了一方美丽的山水，以充满关爱的心情介绍了一群可爱的孩子。只是在这样的喜悦和关爱中，才流露出一些深沉的为了孩子们的担忧。……
“……春天是我们这里最美丽的季节，那时候，漫山遍野的花都开了。你要是没在山里呆过，无论怎么描述，你也无法体会那整坡整坡五颜六色的烂漫景象是多么的令人心醉。所有的花中，映山红是这里最多，也是我认为最美和最喜欢的花，这花总让我回忆起自己的小时候，如果你能来我们这里看看，我和我的孩子们会以这最美丽的鲜花和满山的芬芳来迎接你的到来……”
“……孩子们喜欢摘映山红来吃，你知道映山红能吃吗？还有，他们会给我编花环，戴在我头上。真是调皮，我怎么能戴花环呢？那像个什么样子？不过农村的孩子没有什么可送给老师的，所以我每次都戴上了，就这样戴着给他们上课，看着他们一张张笑脸……”
“……山下面有一条河，不宽，但也不窄，河水不深，但也不浅。有些孩子们上学得过河，河上有一座桥，独木桥，你见过独木桥吗？作为一道风景，它是很美的。但是，我的孩子们每天要从这样的桥上走过，这不免令我担心，特别是下雨的日子，桥上很滑，虽然农村的孩子已经练得一身好本领——我是指过独木桥的本领，但还是很危险。我忘了说，桥下的河水有一处地方是很深的，那是一个潭，我们都不知道潭有多深，它似乎没有底……”
“……冬天那条河的水很少了，但是那水潭仍然满着，潭里的水冬暖夏凉，非常神奇，因此冬天要是洗什么东西，大家爱去那潭里，而且，潭里面还有鱼……不过，独木桥就变得更危险了，冷的时候，早晨桥面上的霜露会结成一层薄薄的冰，很滑，对孩子们来说非常危险……”
“……冬天是比较难过的，山里的气温低，风还大，教室又漏风，但是孩子们从没有缺课，这是我最值得骄傲的……”
“……多年前我们的教室倒塌过，那一次，一位世界上最美丽的女教师死去了，我很不想提这件事，但是，这样的事情不应该再发生了，特别是不应该发生到孩子们的头上……”……
总共五封信，张一鸣翻来覆去看了好多遍，读着一封封信上的这些话语，张一鸣对这个山村教师产生了强烈的好奇，以至于渐渐累积成一种迫不及待的心情，想去看看她的山，她的水，她的独木桥，她的教室，还有她的孩子们。
在龙家住了近二十天，张一鸣终于决定要走了，他想赶到那位山村教师那里去看看。虽然这个季节没有映山红，没有满山芬芳，但不是有独木桥，有那一泓冬暖夏凉的潭水，还有那最美丽的女教师吗？从手里的信件，张一... -->>
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