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假期里的一个下午，13岁的小媚在整理书桌的时候，小心翼翼地放书，书上有褶皱的地方用手一一抹平，把所有的东西一一归位。妈妈则在一旁欣赏地看着她：孩子长高了，胸部微微隆起，说话谨慎而又得体。令妈妈感到惊奇的是，孩子比以前更文静了，有问题不再叽叽喳喳地和妈妈交流……
很多时候，父母在不经意间时，会发现孩子突然长高了，思想有了某种特质，他们对孩子的变化惊讶而欣喜。惊讶的是孩子突如其来的变化，欣喜的是孩子长大成人了。容易相处、乐于和别人合作的个性就像好的减震器，它的旅途会平衡顺畅，而古怪、难以相处的个性就像差的减震器，它的旅途则会充满颠簸，即使到了平稳的路面也是如此。
不同的孩子具有不同的个性。有的孩子在天一亮就醒了，开始玩耍；有的孩子吃饭狼吞虎咽，有的孩子却挑食、厌食；有的孩子则不然，他们对生活中的任何变动都会感到不安。孩子的成长是逐步发展变化的，很多做父母的却不能根据孩子的年龄需要而坚持既往的教育方式，导致孩子吃不消。
因此，当孩子变化来临的时候，做父母的应该享受孩子的成长过程，同时，父母们应从一个全新的视角来看待孩子。他们的成熟程度、优缺点和情商的高低等等都是父母重新认知的对象。除了孩子明显的变化之外，父母应时刻注意孩子的新变化，当然，父母不必刻意地去做这件事。但要记住，孩子总是在变化，总是在成长。
在生活中，你如果重新审视孩子，就能更清楚地意识到孩子是一个特别、有着自己独特个性以及兴趣、技能、优缺点的独一无二的人。
1.在家。孩子喜欢做什么？比如，读书、看电视和玩游戏等等。
2.交往。孩子喜欢和哪些孩子一块玩，性格安静，还是内向、活泼等等。
3.书籍。孩子喜欢什么样的书？比如，故事、人物传记等等。
4.喜好。孩子喜欢做什么事，不喜欢做什么事。
5.擅长。在生活中，孩子的强项是什么，弱项是什么。
假期里的一个下午，13岁的小媚在整理书桌的时候，小心翼翼地放书，书上有褶皱的地方用手一一抹平，把所有的东西一一归位。妈妈则在一旁欣赏地看着她：孩子长高了，胸部微微隆起，说话谨慎而又得体。令妈妈感到惊奇的是，孩子比以前更文静了，有问题不再叽叽喳喳地和妈妈交流……
很多时候，父母在不经意间时，会发现孩子突然长高了，思想有了某种特质，他们对孩子的变化惊讶而欣喜。惊讶的是孩子突如其来的变化，欣喜的是孩子长大成人了。容易相处、乐于和别人合作的个性就像好的减震器，它的旅途会平衡顺畅，而古怪、难以相处的个性就像差的减震器，它的旅途则会充满颠簸，即使到了平稳的路面也是如此。
不同的孩子具有不同的个性。有的孩子在天一亮就醒了，开始玩耍；有的孩子吃饭狼吞虎咽，有的孩子却挑食、厌食；有的孩子则不然，他们对生活中的任何变动都会感到不安。孩子的成长是逐步发展变化的，很多做父母的却不能根据孩子的年龄需要而坚持既往的教育方式，导致孩子吃不消。
因此，当孩子变化来临的时候，做父母的应该享受孩子的成长过程，同时，父母们应从一个全新的视角来看待孩子。他们的成熟程度、优缺点和情商的高低等等都是父母重新认知的对象。除了孩子明显的变化之外，父母应时刻注意孩子的新变化，当然，父母不必刻意地去做这件事。但要记住，孩子总是在变化，总是在成长。
在生活中，你如果重新审视孩子，就能更清楚地意识到孩子是一个特别、有着自己独特个性以及兴趣、技能、优缺点的独一无二的人。
1.在家。孩子喜欢做什么？比如，读书、看电视和玩游戏等等。
2.交往。孩子喜欢和哪些孩子一块玩，性格安静，还是内向、活泼等等。
3.书籍。孩子喜欢什么样的书？比如，故事、人物传记等等。
4.喜好。孩子喜欢做什么事，不喜欢做什么事。
5.擅长。在生活中，孩子的强项是什么，弱项是什么。