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;孩子的确是困难的。第一周去,虽然没有打电话,可是,我知道她想家的。回家来,我问她:“你想家吗?”

    “不想。”她很干脆“就是饭菜不好吃!有时候不能集中精力,觉得学习没有意思。”

    “这很正常,到一个新地方,我们要慢慢适应。老师不了解你,同学不了解你;你也不了解同学,也不了解老师,更不了解学校和学校的生活。你会但时间迷失方向,感觉心里很失落。你在这里是好学生,很自信,可是到新的地方,大家都不知道,所以没有人关注你,失落是正常的,慢慢会好的。”

    一个月后,我去她学校,碰到班主任高老师,问孩子的成绩。老师说:“还不错,可能在班内30名左右。”我心里很着急,不可能的,我想,她成绩很好的,不会到这个位置。可是我没有办法告诉她老师,只是心里在琢磨。只好说:“老师,她初来乍到,不熟悉,你多操心吧。”

    回家的时候,我知道,孩子还是不适应的。成绩我倒是不担心,我担心孩子的自信心受到影响,那对她而言才是最重要的。所以,每次她周末回家,我都暗示她,鼓励她:“你刚去,不要求成绩很好,慢慢跟上就好。可能成绩不理想,你不要在意。”这样,每次考试成绩出来,回家她告诉我:

    “爸爸,这次考的不好。”

    “我说,我们要的不是成绩,成绩只代表过去,只代表我们还有哪些问题,不说明我们不好的。考的分数越低,我其实越高兴。”

    孩子很疑惑:“是吗?那我考零分呢?”

    我说:“只要是你自己用心考了,零分也很好啊!那可以让我们知道我们还有好多任务去完成而已。如果你真考了满分,其实考试对你来说是浪费时间啊!”

    慢慢的,孩子回来的笑脸越来越多,成绩也越来越好。其实,我很清楚,当我们想做什么事情的时候,注重过程,可能比结果更重要。好好做好每一步,结果就一定很理想。到了期中考试,老师告诉我:“孩子考的很好,全班第六名,级部二十名。”我知道,孩子成功了。她成功度过了她最为艰难的时刻。

    我为孩子鼓掌!孩子回家的时候。我们好好庆祝了一番。我告诉她:“困难已经过去,新的希望在前头!那将是更大的困难。你可以吗?”

    “当然,我当然可以,我是天才,我怕谁?”看着孩子自信的笑容,我也笑了。

    所以,当我这次看到孩子成绩的时候,我很放心。我不渴求孩子考第一名,我只是希望她开心。对于这个成绩,我相信她会开心的。

    因为她平时不是很出色的数学课考到了116分,我很满意。这是我最为关心的。因为决定孩子命运的,往往是语文、数学和英语,现在她赶上来了,我很高兴。

    可是,我知道,她的任务还很重。语文成绩虽然稳定,可是不出色。我知道,这与她年龄小,情感成熟慢有关系。可是,我会鼓励她,让她慢慢走出这个低谷的。英语109分,也落后了一些,可是,对初二的孩子而言,也难能可贵了。但是,我们还是要引导她,分析自己的问题和不足,让她自己清醒面对自己的学习。

    孩子,还在加课,还没有回家。可是我知道她可以的。我相信她。

    我期待着孩子回家。我想告诉她:“孩子,虽然你的名次降低了,可是我感觉你又进步了,你最弱的科目有了质的飞跃。爸爸为你骄傲。”

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